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孝感市教育局开展学校管理“县县行”活动方案

作者: 来源: 发布时间:2018年10月17日
 

孝感市教育局开展学校管理“县县行”活动方案

 

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,推进素质教育,提升学校管理水平和办学品位,提高教育质量,经研究,市教育局决定开展学校管理“县县行”活动,现制定方案如下:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻落实党的十九大精神,紧紧围绕“推进义务教育一体化发展、建立现代学校制度、加强干部教师队伍建设、实施学生行为习惯养成教育、提高教育教学质量”五大工作重点,突出规范管理、依法治教,强化责任担当、认真履职,全面实行“五化”管理(工作目标化、目标项目化、项目工程化、工程责任化、履责考核序位化),以“创优争先、勇于创先、敢为人先”的精神,不忘初心,砥砺前行,努力开创我市教育工作新局面。

二、活动目标

推动各地各校落实学校管理标准,规范学校办学行为,着力构建现代学校制度,切实提升教育治理能力和水平,切实提高孝感在全省教育系统中的排位,努力办人民满意的教育。

三、活动安排

(一)组织领导

市教育局成立学校管理“县县行”活动领导小组,领导小组构成如下:

组  长:市教育局党组书记、局长

副组长:市教育局副县级以上领导

成  员:市教育局相关科室(二级单位)负责人

领导小组下设办公室,办公室设在市教育局教育督导办公室,具体负责活动的组织协调和督办落实。

(二)参加对象

市教育局副县级以上领导、科室(二级单位)负责人;县(市、区)教育局主要负责人和分管负责人;市高新区社管局分管负责人;市临空经济区、双峰山旅游度假区学区主要负责人;部分学校校长。

(三)活动形式

“县县行”活动主要通过看现场、查资料以及问卷调查、师生访谈等形式开展。一个县(市、区)安排一天时间(市直和“三区”作为一个单位安排),每次查看4所学校。

(四)活动时间

“县县行”活动每年安排两次,每学期一次,分别安排在每年5月和11月进行。

(五)观摩内容

“县县行”活动观摩内容主要聚焦在学校文化建设、学校环境管理、学校规范办学情况等几个方面,量化评分细则见附件。

1、学校文化建设情况。主要看学校办学理念、环境文化、管理文化、课程文化等。

2、学校环境管理情况。主要看校园、教室、办公室、学生食堂、学生寝室等管理情况。

3、学校规范办学情况。主要看是否开齐课程、开足课时和落实课程教学改革情况。

4、学生行为习惯养成教育开展情况。主要看学生行为习惯养成教育开展情况和实际效果。

5、大课间活动。主要看学校大课间常规活动和特色活动开展情况。

6、学校管理工作的其它特色亮点。

四、活动要求

(一)高度重视,务求实效。各地各校要充分认识学校管理“县县行”活动对于提升学校管理水平的重要意义,要以“县县行”活动为契机,抓规范管理、抓细节管理、抓日常管理,全面提升学校管理水平。要加强组织领导,成立工作专班,开好工作动员会、部署会;要对照学校管理“县县行”活动量化评分表进行认真的梳理,对发现的问题要立即整改;要认真准备,确保学校管理“县县行”活动高质高效举行。

(二)围绕中心,突出重点。“县县行”活动的最终目的是为了规范管理、提高教育质量,各学校要围绕教书育人根本职责,突出教育教学工作,聚焦主业,集中解决影响和制约学校质量提升的突出矛盾和工作中的薄弱环节,促进教育质量的全面提升。

(三)广泛宣传,营造氛围。各地各校要通过相关渠道和合适的方式,对学校管理“县县行”活动的进展、取得的成效及时主动地开展宣传。要重视典型引领,树立身边榜样,及时总结推广好的经验与做法。

(四)各地学校管理“校校行”活动可参照本方案实施。

 

附件:学校管理“县县行”活动量化

 

附件:

学校管理“县县行”活动量化评分表

县(市、区):          学校:                  年  月  日

A级指标

B级指标

分值

C级指标

检查

方式

评价

得分

扣分

说明

学校文化建设

(20分)

办学理念

5分

1、办学理念先进,办学目标明确,办学思想清晰,办学策略科学,办学特色明显,表述清晰,醒目张贴或悬挂(2分)。2、学校制定了文化建设实施方案,并有清晰合理的近期、中期、远期规划(2分)。3、每年有学校文化建设工作计划,学校文化建设工作纳入学校工作重要议事日程,工作分解到各个工作部门(1分)。

看现场查资料问师生

 

 

环境文化

5分

1、校园规划布局合理,“三区”相对分离,功能完善(1分)。2、学校文化主题突出,布置到位。走廊、楼道、廊角、楼外墙体文化布置到位,宣传栏、宣传墙、宣传标语等规范美观(1分)。3、有固定的区域展示师生作品,并定期更换(1分)。4、班级文化建设与学校文化建设理念一致,班名、教师寄语彰显学习氛围和文化品位,教室环境整洁,物品摆放有序(2分)。

 

 

管理文化

10分

1、学校组织机构健全,管理制度完善,工作责任明确,定期组织检查及评价,师生反映良好(3分)。2、学校校风、教风、学风积极向上,认真落实《中小学生守则》和《中小学德育工作指南》,学生行为习惯良好(3分)。3、学校德育工作组织有序,活动开展有计划、方案、过程、总结,资料完备(1分)。4、学校安全管理规范,防范周密,无安全事故(3分)。

 

 

学校环境管理

(20分)

 

20分

1、卫生整洁,操场平整,无垃圾,无卫生死角(3分)。2、校园内无乱堆、乱放、乱晒现象(2分)。3、学校整体环境做到绿化、美化、净化、硬化、花坛无破损,花草树木养护到位(3分)。4、校内车辆停放整齐(2分)。5、教师办公室、学生教室整洁,物品摆放整齐(3分)。6、学生宿舍保持整洁,物品摆放整齐,宿舍有专人管理、制定健全、安全记载全面(4分)。7、学校食堂卫生整洁,有专人负责,制度全面,师生评价高(3分)。

看现场查资料问师生

 

 

规范办学行为

(20分)

课程及活动开设情况

15分

1、严格执行教育部课程标准,开足开齐部颁课程,上好《生命安全教育》、《心理健康教育》等地方课程,课程表公开并严格落实(5分)。2、有若干符合学生身心发展规律、具有地方特色的校本课程(5分)。3、按要求开设好社团活动,研学旅行、志愿服务等社会实践活动,注重活动育人(5分)。

看现场查资料问师生

 

 

课程教学改革情况

5分

1、积极探索高效课堂教学模式,积极推进课程教学改革,突出学生主体地位(3分)。2、教学研究氛围深厚,常规管理规范有序(2分)。

 

 

学生行为习惯养成教育

(20分)

高度重视

5分

1、成立学生行为习惯养成教育工作领导小组和工作专班(3分)。2、实行岗位目标责任制,职责明确,分工具体(2分)。

看现场查资料问师生

 

 

制定规划

5分

1、制定学生行为习惯养成教育中、长期规划和年度工作计划(3分)。2、严格按照年度计划阶段落实(2分)。

 

 

四个结合

5分

1、学生行为习惯养成教育同社会主义核心价值观教育紧密结合、同学校文化建设紧密结合、同“孝德校园”创建紧密结合、同平安校园创建紧密结合(4分)。2、形成育人合力,未给师生增加新的负担(1分)。

 

 

形成网络

5分

1、建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络,并开展各类活动(3分)。2、活动开展有计划、有落实、有检查、有反馈、有成效、有档案材料(2分)。

 

 

大课间活动(20分)

常规活动

15分

1、至少有广播体操、武术健身操、校园集体舞、特色项目中的2项展示活动,大课间活动不少于30分钟(10分)。2、大课间活动师生全员参与(1分)。3、大课间活动进退场组织有序,队列横、竖、斜成线,动作整齐一致(2分)。4、师生精神面貌好,服装一致(2分)。

看现场查资料问师生

 

 

特色活动

5分

1、有体现学校师生精神风貌、彰显地方特色或学校特色的大课间活动项目(3分)。2、积极组织学生参加国家、省、市组织的各类体育竞赛、黄鹤美育节、合唱、钢琴比赛等艺术展示评比活动并取得较好成绩(2分)。

 

 

其他特色亮点

加分项

 

在现代学校制度、城乡义务教育一体化、后勤安全管理、教师队伍建设等方面有特色有亮点的,酌情加分,每项被认定的特色亮点要有能验证的实际成果。每项特色最高可加5分,不同的特色项目可累计加分。

看现场查资料问师生

 

 

 

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