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汉川高中“双争”活动实施方案

作者:双方该节最多时相差30分 来源:虽然马丁内斯很努力 发布时间:2016年04月28日
 

汉川高中“双争”活动实施方案

 

   为落实市教育局关于在全市开展“争当高效课堂合格(示范)教师、争创高效课堂合格(示范)学校”活动的文件精神,全面贯彻国家教育方针,深度推进素质教育,深入推进高效课堂建设,促进教学方式、学习方式、管理方式和评价方式的根本转变,促进教育质量综合评价制度改革,实现教育质量提升由外延型转向内涵式,结合我校实际,特制定如下实施方案;

一、活动目标

1、推进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的转变,促使教师尽快实现课程改革由教学理念到教学行为的实质性转变;促使学生学习方式由习惯于被动接受转变为积极主动的自主探究。

2、力争通过三年的时间(20163月-201812月),基本建立符合课改核心理念的、初具汉高特色的高效课堂教学模式、管理体系及评价体系。

3、促进学生、教师、学校发展。使学生综合素质全面提高,教师专业素养进一步提升,学校特色更加鲜明;我校高考质量跃上新台阶。

二、创建对象

所有在编在岗教师。

三、活动步骤及内容

(一)成立学科打磨验收组

1、学校成立打磨验收组,各学段考试类学科,每学科23人,具体名单如下:语文 杨四平 毛慧荣 汪明爽;数学 黄其方 邹德全汪华标;英语 张 萍 付俊霞 祁翠华;物理 王吉星 马江兵 严氺洲;化学 赵贤方 王  丽 冯玉兰;生物 王为海 梁  超 李玉明 政治 冯学斌 石冬梅 杨克林;历史 吴 彬 邢菊芬 祁承超 地理李权威 游安志 金 林。

2、打磨验收项目及标准

1)课堂教学、导学案编制及使用。评价标准为《汉川市中小学高效课堂评价表》。

2)小组建设。评价标准见《汉川市中小学小组建设评价表》。

打磨验收组的成员以上两项都必须同时达到90分以上,验收达标的,发放乡校级高效课堂打磨验收员证书,并且确认为学校级课堂打磨示范教师。

(二)分段推进,力争人人达标

学校分三个时段,确定教师达标比例,教师全员达标截止期限为201812月。具体为:2016年教师达标30%2017年教师达标40%2018年教师达标30%。学校分管领导、学科(教研)组长、各级骨干教师应先期打磨,先期达标。

1、教师达标验收办法。

合格教师由学校打磨验收组验收。达标项目与打磨验收组验收的项目相同(下同),两项同时达到80分以上为合格(即达标),由学校发放校级合格证书。教师任教两个或以上学科的,以主任学科为主,主任学科验收合格后,可申请参加其它学科打磨验收。教师打磨验收的相关资料存入各校教师个人业务档案(具体见汉川市高效课堂合格〈示范〉教师打磨验收资料目录),验收合格人员名单及基本信息(表样另发)每学期末上报教育局基础教育科、教研室备案。

2、示范教师达标验收办法。

两项同时达到90分以上为示范。示范分学校级和市级两个级别。

(1)学校级示范教师达标验收办法。教师打磨验收合格后,方可申请参加校级示范教师打磨验收,示范比例报教育局基教科、教研室备案。具体办法:

2016年开始,学校高效课堂教学比武获一等奖第一名者,课堂教学可直接认定为90分以上,但必须打磨验收组对“小组建设”进行打磨验收。对验收达标者,发放校级高效课堂打磨示范教师证书。

2)市级示范教师打磨验收办法。学校验收为示范者,方可申请参加市级示范教师,具体办法:

学校申报,市级打磨验收组验收。

②2016年开始,汉川市级一等奖获得者,课堂教学可直接认定90分以上,但必须接受市级打磨验收组对“小组建设”进行打磨验收。

③2016年开始,承办市级教学研讨并且所有班级全部开放的学校,从其展示课任教者中现场认定20%教师的课堂教学为90分以上。

2016年开始,在与夷陵区合作交流活动中,被双方教育局认定的优秀挂职人员,可直接认定为示范。

教师被评为孝感市级及以上学科带头人、名师、省骨干教师或特级教师的,2011年以来获孝感市级教学比武一等奖第一名或省级一等奖、国家级一、二等奖的,参加一师一优课、一课一名师活动并被评为省级、国家级优课的,积极参加高效课堂实践,切实起到带头作用的,可直接认定为市级示范教师。

(三)积极争创市级高效课堂合格(示范)学校

12017年底前,校级验收合格教师比例达到70%以上,申报市级高效课堂合格学校验收。

2)力争2018年底前,校级验收合格教师比例达到90%以上,市级示范教师比例达到15%以上,申报市级高效课堂示范学校验收。

四、结果运用

1把教师课堂打磨情况、合格和示范教师的过关情况与各级名师评选、职称评定等工作结合起来:将校级合格教师,市级示范教师设置不同分值纳入相关考核、评比、推荐等工作;从2017年开始,教师的职称晋升、评先表模其高效课堂打磨必须在校级合格及以上;各级骨干教师、名师推荐,优秀班主任表彰等,必须具有校级高效课堂打磨示范教师证;教师的逆向调动交流其高效课堂打磨必须在校级合格及以上。

2、从2017年起,学校后备干部原则上从市、校两级高效课堂示范教师中推荐产生,局管干部提拔优先从高效课堂优秀管理干部中推荐。

3、对2018年底仍不能打磨合格的教师(参加工作三年以上)在年度考核、绩效工资、岗位聘用等方面要严格落实奖惩制度。

五、工作要求

1、加强领导,强化责任。学校成立“双争”工作领导小组。组长:黄正超;副组长:黄乔新 周继明 祁承新 向汉平 王维华;组员:吴珍元 罗远才 钟守方  谢志华及各学科教研组长,校长为第一责任人,由教科室牵头,教务、教研、政教、校办等处室分工协作,按工作方案,分步推进,纳于日常工作日程。

2、细化目标,周密规划。学校严格按照市局精神,结合学校实际,制定实施方案,报教育局审批。

3、严格标准,从严打磨。树立严格标准,反复打磨,重在质量的思想,摒弃逢验收必过关的惯性思维,严格执行标准,真正让教师在打磨中成长,在打磨中成熟。学校领导要带头、主动参加打磨,当打磨的带头人、明白人。要把打磨工作与一师一优课,一课一名师活动、学校常规的观课、议课活动、校本研训、师师结对帮教等紧密结合起来,确保打磨形成常态。

4、强化督办,狠抓落实。学校“双争”工作领导小组及学科打磨组,根据工作方案开展常态化工作,做到周落实、月小结,及时建立规范化档案,杜绝打磨工作走过场、闹形式。

5、注重宣传,浓化氛围。及时向教师讲明开展此项活动的目的、意义,引导教师主动参与,对有抵触情绪的领导、教师要做好过细的思想工作。及时总结在活动过程中的好典型、好作法,向学校网站、汉川教育信息网、汉川教研网和《汉川教育简报》等及时作好报道。

 

 

                            

                                         2016/4/8

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